La docencia contemporánea y el vínculo educativo en adolescentes universitarios

Abstract

En este libro se busca establecer en el contexto universitario contemporaÌneo la idea que existe un encuentro, de la angustia del agente de la educacioÌn emergida por lo imposible que se vuelve el educar; en donde el adolescente universitario contempla la posibilidad de obtener un espacio formativo, en el que se posibilite viÌnculos transferenciales entre maestro y alumno, para la obtencioÌn de saberes propuestos: a partir de una planificacioÌn que se ha venido a instituir seguÌn las condiciones y necesidades de un colectivo, que por ende demanda la presencia de ese profesional: re-lleno de conocimiento y de saberes. Se hace imperioso recalcar el propoÌsito de la presente investigacioÌn, en la que se enfoca el rechazo al saber que se invierte a un encuentro con el saber posible, que se establece: desde la falta, la demanda del sujeto, siendo reflejados en elementos mismos del proceso universitario. Por uÌltimo, se resalta que el saber posible debe ser tramitado por medio del viÌnculo educativo, en el que se presentan significantes que logran poner sobre la mesa los elementos prioritarios para que los contenidos escolares se enlacen con las necesidades y aspiraciones que tiene un sujeto, afianzando la oportunidad que asumen los docentes frente a la responsabilidad de formar, de educar, de sostener un evento frente al Otro.